读书网

第4章 岩大叔（第3页）

还真别说，真的让叶落给想出办法了。

你看二十一世纪小孩子的的教材都是以图画为主，可见图画要比文字和枯燥的表诉更容易让人记住。

虽然这里也画不出这么精美的图画，不过不用担心。在这个时代最不缺的就是各种资源，所以刚开始叶落就尝试着求狩猎队的大叔们，让他们外出时顺手带一点点东西。

叶落也没指明什么东西，因为专门找一样东西会极为耗时，虽然茫茫丛林里什么东西都极多，但是如果耽搁的时间过长影响打猎的队伍，会让整个部落饿肚子的，因此都是一些不耽误事的小物件。

刚开始岩听了叶落的这个要求也没太在意，岩还以为是叶落自己贪玩呢，不过岩没有推脱，谁让他对叶落这个学什么都快的小娃娃也是打心底喜爱呢。

所以在打猎之余，岩就会随手将一些不是负担的东西带回去，让叶落自己瞎胡闹去吧。

不过很快岩就发现了，叶落这一小小的举动以及奇怪的教导方式，给部落里的娃娃带来什么样的效果。

叶落会拿着岩每次打猎带回来的各种小东西，让岩告诉自己这是什么，然后学会了的叶落。会带着这些物件，将所有的娃娃聚集过来，再将这些知识传给其他的娃娃们。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

然后有实物的对照下，不得不说这比干巴巴的说一顿要好理解的多。

叶落的教导方式也比较不一般，他会先说一遍，然后把学的快的拉出来再说一遍，自己稍微补充一下漏掉的，之后一个个说出来自己的理解，直到最后一人。

这样的教导方式也不会浪费太多的时间，总共也就十五六个人，到最后大家都能将这个东西的方方面面讲的清清楚楚。

有的娃娃甚至还会举一反三，说出这个植物或者是动物的在其他方面的特点。

不得不说，叶落也算是开创了这个世界教育的先河了。

后来巫和首领也被这种方式惊动了，一下子，叶落在部落算是有些地位的了。他的这种教导模式在巫和首领的认可下，越发有了活力。

不单是部落里的娃娃，部落里其他成年人也喜欢在无事的时候在这里扎堆，在所有的娃娃讲过之后，有一些老人还会将自己的对此物的看法发表一下宝贵的经验。

巫和首领在不远处看着部落里这群朝气蓬勃的娃娃，都发自内心的满意。